مشروح این نشست 2 و نیم ساعته را که با حضور پر شور خبرنگاران حوزه تعلیم و تربیت برگزار شد در ادامه می خوانید:
خبرنگاران یاریگران خیرین مدرسه سازی
حمیدرضا خانمحمدی در ابتدای جلسه با تبریک دهه فجرو اعیاد شعبانیه، ضمن تاکید بر نقش بیبدیل خیرین در این عرصه و با گرامیداشت یاد مرحوم دکتر قفلی و توجه ایشان به خبرنگاران گفت:« ایشان اعتقاد داشتند: قلم های شما حقیقتی است که نقش خیرین مدرسهساز را فراتر از یک مشارکت مادی عادی نشان میدهد، شما خیرینی هستید که در مدرسهسازی، پیام ما را با قلم خود یاری میکنید. این سخن، گویای عمق تأثیر خدمت خیرین در تحقق آرمانهای تعلیم و تربیت است.»
۵.۵۹ سرانه جدید فضای آموزشی کشور
رئیس سازمان نوسازی مدارس با اشاره به آمار رشدفضای آموزشی پس از انقلاب اسلامی،اظهارکرد:« آمارهای رشد فضای آموزشی از ۱.۵ مترمربع به ازای هر دانشآموز در سال ۵۷ به ۷۰ میلیون مترمربع فضای آموزشی ساختهشده در دوران انقلاب،گواه عزم جدی مسئولان، مردم و خیرین در توسعه آموزش و پرورش است. این دستاورد بزرگ، در شرایطی محقق شده که با جنگ، تحریمهای ظالمانه و محدودیت منابع مالی مواجه بودهایم، اما مردم همواره پای کار آمدهاند.»
این مقام مسئول تصریح کرد:«هرچه تعداد دانش آموز افزایش یابد سرانه کاهش مییابد. این دو با هم همبستگی دارند، تعداد دانش آموز نیز در قالب بحثهای جمعیتی رخ میدهد اما بعضاً چرخش جمعیتی را داریم. یعنی علیرغم کاهش دانش آموز در یک استان اما در منطقی در همان استان فشردگی جمعیت دانش آموز را شاهدیم.»
وی افزود:« این ها پیچیدگی سرانه است. در برنامه هفتم سرانه ۶.۱ مترمربع به ازای هر دانش آموز تعیین شده است. این رقم در ابتدای برنامه هفتم ۵.۲۸ بود، سال قبل به ۵.۴۵ رسید و امروز عدد سرانه ما به ۵.۵۹ رسیده است که بخشی از آن به دلیل کاهش جمعیت دانش آموز و بخشی به دلیل محقق شدن پروژههای نهضت است. بعد از تثبیت جمعیت دانش آموزی باید آمار جدید ارائه شود. »
خان محمدی بیان کرد:« سرانه آموزشی طبق اسناد بالادستی ۸.۳۹ به ازای هر دانش آموز باید باشد اما در برنامه هفتم طبق منابع موجود ۶.۱ تعیین شده است. این امر در روستاها به واسطه مهاجرت کاهشی و شهرها افزایشی شده است. در تهران، شهرستانهای تهران، البرز، خراسان رضوی، شهر ارومیه، شهر تبریز، شهر اصفهان و برخی شهرهای حاشیه ای در اصفهان و بندرعباس و… مشکل وجود دارد.»
علاقه مردم به مدرسه سازی
رئیس سازمان نوسازی مدارس با استناد به گزارش سازمان امور مالیاتی اظهار داشت:« بر اساس گزارش مرکز بررسی افکار سازمان امور مالیاتی، ۷۸ درصد شهروندان تمایل دارند مالیاتشان به حوزه مدرسهسازی اختصاص یابد. این اراده مردمی، زمانی به نتیجه مطلوب میرسد که زیرساختهای فنی، استانداردها و سیاستگذاریهای دقیق پایه کار قرار گیرد.»
وی افزود:«این درحالی است که از ابتدا در ماموریت سازمان نوسازی و توسعه و تجهیز مدارس کشور چیزی تحت عنوان جذب مشارکتها نبوده است اما به مرور که کار آغاز شد، مشارکت مردم و حضور خیرین در امر مدرسهسازی شکل گرفت.»
مشارکت مردم رویکرد تحول آفرین مدرسه سازی
وی به تحول رویکرد سازمان اشاره کرد و گفت:«سازمان نوسازی مدارس در ابتدا بیشتر بر جنبههای فنی و نظارتی متمرکز بود، اما به تدریج و با تأکید جمهوری اسلامی ایران بر مشارکت مردمی، رویکردی تحولآفرین در پیش گرفت. خوشبختانه در دولت چهاردهم، موضوع مشارکت مردم و ارتباطات بینبخشی با هدف تحقق عدالت آموزشی مورد توجه ویژه قرار گرفته است.
خانمحمدی با بیان دیدگاه ریاست جمهوری تصریح کرد:«رئیسجمهور بر این باور است که اگر آینده کشور برایمان مهم است، باید آموزش و پرورش را در اولویت قرار دهیم و دلسوزان این عرصه را گرد هم آوریم.»
وی در تشریح الگوی نوین مشارکتی در گام دوم نهضت مدرسهسازی، اعلام کرد:«در گام دوم نهضت مدرسهسازی، برای هر یک از حدود ۷۹۰۰ پروژه، هیئت امنایی متشکل از نمایندگان دولت، خیرین و فعالان اجتماعی تشکیل شده است. این هیأتهای امناء به عنوان متولیان هر پروژه؛ مسئولیت رساندن مدرسه به مرحله بهرهبرداری را بر عهده دارند.»
خانمحمدی خاطرنشان کرد:«این الگوی نوین که مبتکرانه توسط جناب آقای دکتر پزشکیان ارائه شد، مشارکت واقعی مردم در مدرسهسازی را ممکن ساخته است. در این مدل، هیچگونه کوتاهی در رعایت استانداردهای فنی پذیرفته نیست و تمامی مراحل تحت نظارت دقیق سازمان نوسازی مدارس انجام میشود.»
رئیس سازمان نوسازی مدارس ابراز امیدواری کرد: «انشاءالله با ادامه این مسیر و همراهی همه دلسوزان، شاهد تحقق هرچه بیشتر عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت فضای تحصیلی برای آیندهسازان ایران عزیز باشیم.»
میثاقنامه برنامه هفتم در برنامههای کلان دولت نقشه راه ما است
رییس سازمان نوسازی مدارس کشور با اشاره به اهتمام رئیسجمهور پزشکیان بر مدرسهسازی، اظهار کرد:«میثاقنامه برنامه هفتم در برنامههای کلان دولت نقشه راه ما است؛ در این راستا باید ذیل برنامه هفتم، سرانه فضای آموزشی را به ۶.۱ مترمربع به ازای هر دانش آموز برسانیم. ۸۰ درصد مدارسی که نیاز به مقاومسازی یا تخریب و بازسازی دارند باید تا پایان برنامه هفتم به وضعیت استاندارد برسند. ۱۰۰ درصد سامانههای گرمایشی را نیز باید استاندارد کنیم و سرانههای ورزشی را به یک متر مربع برسانیم. همچنین ۵۰ درصد کلاسهای مناطق محروم ما باید هوشمند شوند. این رئوس برنامهای است که در برنامه هفتم از ما خواسته شده است.»
معاون وزیر آموزش و پرورش درباره نقشه راه اجراییسازی سند تحول، یادآور شد:«پروژههای مختلفی برای ما تعریف شده است. حدود ۱۳ پروژه برای ما تعریف شده است و جلسات آن در حال برگزاری است.»
وی به دستاوردهای مهم برنامه هفتم در حوزه اعتباری و قانونی اشاره کرد: «ماده ۷۳؛ اختصاص ۲۰ درصدمالیات برسیگار به احداث فضاهای ورزشی همچنین، ماده ۹۲؛ تنفیذ بند «۳-۳-۳» ماده ۶۳ قوانین برنامه پنجم و ششم (۳ میلیارد دلار برای تخریب و بازسازی) و تخصیص ۰.۲ درصد ازمالیات بر ارزش افزوده به مدرسهسازی آمده است. در ماده ۲۷، اختصاص ۰.۲۷درصد از مالیات ارزش بر افزوده به فضاهای ورزشی و تکمیل پروژههای ملی-استانی و نیز در ماده ۷۴ تکلیف دولت به تأمین ۵۰ درصد اعتبار پروژههایی که خیرین ۵۰ درصد آن را انجام دادهاند.»
خان محمدی افزود:«در ماده ۸۰ امکان کسر هزینههای مدرسهسازی خیرین و بنگاهها از مالیات اشاره شده است. در ماده ۹۲ در بند ث الزام دستگاههای تصرفکننده املاک آموزشی به بازگرداندن آنها یا کسر معادل از اعتباراتشان و در بند د احداث ۲۰۰ مجتمع بزرگمقیاس آموزشی به جای مدارس کوچک آمده است. ماده ۹۲ به افزایش سهم سازمان از عوارض گاز از ۲۰ درصد به ۴۰ درصد (و در آینده به ۵۰ درصد) میپردازد.»
